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传感器与检测技术.pdf

重视绪论,提升学生的学习主动性很多教材的绪论写的比较简略,但我个人认为这不代表它不重要,特别是面对学生主观上不重视课程的情况下,更要下大力气上好绪论这第一次课,吸引学生的注意力,激发学习兴趣,使学生认识到这门课程的实用价值。

全书共分7章,内容包括自动控制与检测、信号调理、机械量传感器、流量传感器、温度传感器、光学传感器以及部分其他工业参数测量用的传感器等。

通过本课程的教学和培养,学生应达到以下目标:(1)掌握各类传感器与检测技术的基本概念、动静态特性,掌握工程压力、温度、机械量等测量中常用的各种传感器的工作原理、主要性能及其特点。

或许对以前的人来说,这是一个不常见的词汇。

从传感器制造技术以及应用的需要出发,还对新型功能敏感材料以及传感器的可靠性技术作了介绍。

理论教学课时40学时,实验8学时课程概述本课程主要研究各类传感器的原理、结构、测量电路和应用方法,主要包括常用传感器,当代新型传感器的发展状况与应用以及检测技术基础知识。

灵敏度的量纲是输出、输入量的量纲之比。

实际上传感器还涉及到材料学、机械设计等许多相关知识。

传感器与自动检测技术课程于20世纪80年代开始在我国普通高校的本科阶段和研究生阶段开设。

本书可作为高等学校自动化、电子信息工程、测控技术及仪器等专业的教材,也可供其他专业学生及相关技术人员参考。

改革教学评价方法,提高课堂教学效率高效的学习成果反馈机制是促进教学相长的必要手段,目前该课程都是通过课程作业进行学习效果反馈,可以采用每一个章节布置一道设计型题目,让学生更加广泛地查阅资料,并在一定知识广度的基础上深入分析题目中用到的内容,进而从更深的层面分析解决问题,以达到深度、广度相结合的效果。

本课程侧重于传感器与自动检测技术理论的传授,重知识,轻技能;教师之间也缺乏沟通,教学资源不能得到充分利用,教学效果不理想,学生学习兴趣不高。

另外可以在学习的同时启发同学们集思广益,与实验中心老师联系,联合二年级同学进行传感器的设计制作,或者进入专业实验室进行传感器应用方面的实训实验,鼓励同学申报的科研实训项目,提高学生的实践能力。

more>前言传感器与检测技术作为信息获取与信息转换的重要手段,是实现装备自动化、信息化、智能化的技术基础之。

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